Tema 4: ¿Cómo elaborar un Proyecto de Aprendizaje?

Tema 4: ¿Cómo elaborar un Proyecto de Aprendizaje?

   Este tema va dirigido especialmente a todos los estudiantes de Educación Integral, en especial a los que están en la fase de ensayo de las Prácticas Docentes.

   En diversidad de ocasiones nos encontramos con dudas al momento de elaborar un P.A, ya sea porque no hallamos que temas elegir para nuestros niños o porque no dominamos ciertos contenidos. Existen varios modelos de P.A, pero en esta ocasión mostramos uno de ellos que puede servirles de guía:

  

 Podemos apreciar una docena de elementos que formarían parte de un P.A. He aquí cada uno de los detalles:

1) Nada más que el año escolar de la Escuela Laboratorio.

2) El nombre del docente que llevará a cabo este P.A. Es decir, tu nombre.

3) El grado y la sección de tus estudiantes. Si estás cursando Práctica Simulada aquí va un grado y sección ficticio. Coloca un grado con el que te sientas cómodo/a trabajar y en la sección, cualquier letra.

4) Matutino o vespertino, no más.

5) El nombre del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) es el nombre del proyecto con el que la escuela trabajando. Por lo general, este elemento es requerido a partir de Práctica de Ensayo en la Escuela Laboratorio. Este dato se puede obtener con la docente del grado donde estás haciendo las pasantías o en la oficina de Dirección.

6) Para Práctica Simulada, aquí va el nombre del P.A ficticio con el que vas a trabajar durante la asignatura. Desde Práctica de Ensayo en la Escuela Laboratorio en adelante, va el nombre del P.A con el que está trabajando actualmente la docente del grado al que fuiste asignado/a, con la diferencia de que vas a trabajar con el mismo pero a tu manera. Procura consultar con la docente del grado sobre los contenidos para que al desarrollar tu P.A no contenga contenidos iguales, a menos que lleguen a un mutuo acuerdo sobre reforzar un tema en específico.

7) Es la duración de tu P.A. Generalmente se coloca el tiempo de tu estadía en el salón de clases o período de pasantías. Este alcance se determina en corto, medio o largo.

8) Acorde al alcance con el que estás trabajando, aquí especificas el tiempo de duración de tus pasantías que cubrirá todo el P.A. Por ejemplo: DESDE: Abril, HASTA: Julio.

9) El nombre del/la directora/a de la institución educativa.

10) El nombre de la docente del aula.

11) El nombre del/la subdirector/a del plantel.

12) La fecha de entrega es el día que vas a entregar el P.A para ser sometido a evaluación por tu docente de Práctica. Por lo general, el valor porcentual asignado para este documento es de 10 %.

   Ahora una vez explicado esto, observemos una muestra con todos los datos completos, para una mejor referencia:

   Los datos tapados en negro son nombres que por motivos de seguridad no serán mostrados.

   Esta es la primera hoja de nuestro Proyecto de Aprendizaje, hasta el momento hemos “puesto el primer ladrillo en nuestra edificación”  con nombre educativo, ahora toca desarrollar los siguientes aspectos:

 

   A diferencia de la imagen previa, aquí encontramos sólo un par de elementos.

1) En pocas palabras, redacta aquí los objetivos específicos de tu P.A. Se recomienda un mínimo de 1 y un máximo de 3.

2) ¿Por qué se engloban todos los ejes integradores y pilares en un solo aspecto? Porque en cada uno vas a explicar de manera general y analítica (de forma personal) qué es lo que quieres lograr con la realización de tu P.A tomando en cuenta estos aspectos (para mayor información, consultar el contenido programático o plan de evaluación de la asignatura Didáctica, del 4to semestre).

   Observemos ahora un modelo con los datos completos usando el mismo P.A que se explicó al principio para no perder la secuencia:

   Se pueden apreciar una serie de argumentaciones que justifican el P.A en cada uno de estos ámbitos. Con frecuencia, los estudiantes de las Prácticas Docentes suelen nombrar los ejes y pilares mas no los definen. Prosigamos con la siguiente imagen:

   En este quinteto de elementos, definimos lo siguiente:

1) Aquí va el nombre del P.A una vez más.

2) Aquí empezamos a ver las áreas de aprendizaje como aparecen en el CNB 2007, divididas en Lenguaje, Comunicación y Cultura; Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad; Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad; y Educación Física, Deportes y Recreación.

3) De nuevo, aquí va el propósito pero esta vez, de cada una de las áreas del aprendizaje.

4) Con respecto a los componentes, ya se habló en el Tema 3 de que por lo general, se copia de manera textual del CNB 2007. Claro, TODOS LOS COMPONENTES que vas a usar del área en específico, es decir, si en los 4 contenidos de un área determinada hay componentes distintos, debes anotar ambos. ¿Confundido? Revisa el modelo con todos los datos completos más abajo.

5) En referencia a los contenidos, con frecuencia suelen usarse de 3 a 4 contenidos por área de aprendizaje, donde éstos se verán reflejados más adelante en tus planes de clase.

   Para eliminar cualquier duda, aquí presentamos un modelo con todos los datos completos, divididos en 2 imágenes para que se pueda apreciar con más claridad el contenido redactado. Este modelo es de un P.A para 6to Grado (Mayor información, revisar el CNB 2007 con respecto a los componentes y contenidos):

  Por último, tenemos la hoja de evaluación, donde redactaremos TODAS las actividades, recursos, técnicas, tipos e instrumentos. No se hable más y aquí está el modelo con los elementos a tomar en cuenta:

 

1) Con respecto a las actividades didácticas, redactaremos todas y cada una de ellas que aplicaremos durante la ejecución de nuestro P.A.

2) En recursos humanos, normalmente suele ir redactado solamente el docente y los estudiantes. A menos que tengas las facilidad de llevar a un invitado especial para el desarrollo de tus clases.

3) En recursos materiales, colocaremos TODOS los materiales que usaremos durante las 4 ejecuciones de nuestro P.A.

4) Ya se explicó previamente en el Tema 3 que las evaluaciones de los pasantes suelen ser de tipo Formativa y a veces Explorativa, dependiendo del contenido a impartir.

5) Las técnicas también se explicaron en el Tema 3. Las más usadas por los pasantes son: Discusión grupal y observación directa, por la facilidad de trabajar con los estudiantes.

6) Es posible evaluar con más de 1 instrumento en un P.A para pasantes, aunque muchos/as, para no arriesgarse a que algo les salga mal, siempre suelen inclinarse por la LISTA DE COTEJO.

   Para finalizar este tema, les dejamos aquí la última hoja del P.A con los datos completos:

NOTA: Algunos docentes de Práctica Docente suelen pedir en esta hoja LA FUNDAMENTACION LEGAL. En ese caso, los documentos más usados para éste son la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV 1999), la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA 2006) y la Ley Orgánica de Educación (LOE 2009). Sólo hacemos mención de los documentos que vamos a “usar” (a fin de cuenta sólo lo escribimos por rellenar la hoja, pero no nos servirá de nada, a menos que los docentes de las Prácticas Docentes miren esta nota y tomen acciones contra los pasantes, jejejeje) en la hoja y unos que otros artículos que tengan relación con la educación.